Presentaron herramienta de la educación emocional para detectar conflictos

Corrientes es la primera provincia con una ley de educación emocional, definida como “el proceso de enseñanza de las habilidades emocionales mediante el acompañamiento y apuntalamiento de la persona en el ejercicio y perfeccionamiento” de aquellas. En este marco, el Ministerio de Educación presentó ayer una de las herramientas que servirá al personal docente y a la familia. Se trata de un libro que trabaja los distintos sentimientos.

La directora de Educación Intercultural Bilingüe y quien está a cargo de esta tarea, Clarisa Godoy, dijo a República de Corrientes que “la finalidad es que puedan leer el comportamiento de los niños y adolescentes”, ya que “detrás de un enojo, tristeza o alegría, hay algo que lo provoca”.

“Hay mucha gente que dice yo trabajo con la educación emocional porque pongo caritas tristes o felices depende de la conducta del alumno. Esto no es así. Es una actividad más. La ministra Susana Benítez envió una carta a los maestros invitando a que investiguen y apliquen la educación emocional. Ningún niño o adolescente va a molestar a otro solo porque un día se levantó y dijo que lo haría”, explicó Godoy.

Ellos tienen que saber reconocer sus propias emociones y los docentes ir detectando “síntomas en un estudiante”. “Un día, un alumno de primaria que peleaba con sus compañeros me dice que, cuando se enojaba, veía estrellitas, después algo rojo y luego no se acordaba lo que sucedía. Tenía dificultades para contener su furia. Él tenía síntomas y fuimos trabajando juntos. Así también con el niño que ejerce bullying”, precisó.

“Muchas veces hay un problema de base que necesitamos ayudar. Para ello primero debemos empatizar”, agregó.

Así como dijo la ministra, comentó que “lo que vemos es una punta, por debajo hay otras situaciones”. “Todas las emociones están encolumnadas detrás de la ley que las menciona.

Las emociones son innatas y, cuando la vivimos, a veces no sabemos de qué se trata”, indicó.

«Muchas veces hay un problema de base que necesitamos ayudar. Para ello primero debemos empatizar»

CLARISA GODOY
DIRECTORA DE PROYECTO

“Reconocemos un berrinche y después, si charlás, te das cuenta de que está pasando por alguna situación y lo expresa de ese modo. También hay chicos muy felices, que lo están porque los abuelos irán a vivir con ellos, recibieron algún regalo o tendrán un hermanito. Todo esto vemos en las escuelas”, dijo.

Libro

Desde que surgió la Ley de Educación Emocional, aseguran que “todos están muy movilizados y vinieron hasta personas de otras provincias para saber cómo estábamos trabajando”. En cada capacitación había miles de docentes inscriptos y, “más allá de que suma puntaje, veíamos un interés genuino en ellos. Sabemos que no es fácil el clima áulico”.

“Fuimos organizando algo específico, pero a la vez que pueda ser usado de manera independiente, por ejemplo, que lo pueda tratar una maestra de primaria, pero también directivos y desde las casas. Se trabajan las diferentes emociones. Está contextualizado a la provincia, con animales nuestros en el Iberá”, contó y agregó que “la elaboración fue de casi dos años con un equipo de diferentes especialistas”.

El personaje central es Jurumí, un oso hormiguero. Antes se habla de qué es la educación emocional y la ministra de Educación se dirige a los docentes y directivos.

Acto

A través del Ministerio de Educación, el Gobierno de Corrientes presentó ayer el libro denominado Sentir, reconocer, aprehender y practicar la educación emocional y propuestas de capacitación sobre la misma temática, en la sala de situación de la sede ministerial.

El acto estuvo encabezado por la titular de la cartera, Susana Benítez; el subsecretario de Gestión Educativa, Julio Navías; la directora de Educación Intercultural Bilingüe, Clarisa Godoy; la asesora del Ministerio, Mónica Alegre; el equipo técnico de la fundación Valkiria y el licenciado Marcelo Areco, especialista en la temática.

El encuentro también tuvo carácter virtual, ya que, a través de la plataforma de Zoom, directores, supervisores y autores del material interactuaron con los presentes, en este marco.

Corrientes fue la primera provincia en contar con una Ley de Educación Emocional,  lo que abrió el camino para empezar a trabajar en la materia.

“Hoy está comprobado que las emociones no se educan, pero sí se sienten, se reconocen, se aprenden y se practican, también se legitiman y se gestionan. Es muy importante tener un estado de bienestar emocional”, enfatizó Godoy al respecto, explicando que el libro presentado fue producido por la profesora Claudia Córdoba, en coordinación con 14 especialistas