Debate sobre inteligencia artificial tres alumnos correntinos participaron
La invitación llegó desde la Universidad de Buckingham, para intercambiar visiones sobre el uso ético de la tecnología en la educación. El docente Germán Soto, distinguido entre los mejores profesores del mundo, coordina la experiencia.
Juan Cruz Nogueira Lecuna (12 años), estudiante de la escuela Belgrano; y Sebastián Cabrera y Facundo Sánchez Ocampo (14), ambos alumnos de la escuela técnica Fray Luis Beltrán, formarán parte el 9 de noviembre próximo de una mesa redonda junto a un grupo de niños y jóvenes (unos 20 invitados) en el cual se debatirá sobre el uso ético de la tecnología de la información y la inteligencia artificial.
La convocatoria llegó como una invitación al arquitecto y docente Germán Soto, seleccionado en 2016 por la Fundación Varkey entre los 50 mejores docentes del mundo en el concurso Global Teacher Prize. Esta vez, la propuesta partió de la dos veces nominada al mismo premio, la mexicana Elisa Guerra, quien moderará en el encuentro organizado por el Institute for Ethical AI in Education (Instituto para la Ética de la Inteligencia Artificial en la Educación), de la Universidad británica de Buckingham.
“Esta entidad trabaja desde hace unos 5 años en la investigación de este tema. Y organiza con frecuencia foros de debate e intercambio que forman parte de esa investigación. En marzo, publicaron un reporte preliminar de ese estudio, que planean terminar en 2021 con toda la evidencia recolectada”, explicó Soto en diálogo con República de Corrientes. Para los primeros días de noviembre, alistan un encuentro entre docentes de todo el mundo a formar parte de talleres que abordan las experiencias inglesas del uso de la inteligencia artificial en el sistema educativo. Y, como segunda parte de la experiencia, será “el encuentro con los chicos. La idea del instituto es conocer la forma de pensar de los estudiantes, sin ningún mínimo nivel de conocimiento, incluso es para chicos desde 9 años, para plantear problemas éticos que se puedan conversar en la mesa”, detalló el profesor.
«Son tres alumnos muy jóvenes, que
se destacan por ser muy curiosos y que además tienen
perfiles muy
diferentes entre sí”GERMÁN SOTO
DOCENTE CORRENTINO
Hace dos semanas, Soto comenzó a trabajar con los tres jóvenes correntinos que se sumarán a la experiencia. Se trata de dos estudiantes de la Escuela Fray Luis Beltrán (establecimiento donde Soto ejerce su rol docente) y uno de la Belgrano.
“Son tres alumnos que se destacan por ser muy curiosos, con muchas inquietudes, aunque con perfiles muy diferentes. Por eso los propuse para la actividad”, explicó.
Juan Cruz Nogueira Lecuna es un activo ajedrecista, con alto coeficiente intelectual, entre los mejores promedios de su escuela. Fue el primero en responder las 5 preguntas que forman parte de la consigna para la actividad.
Sebastián Cabrera por su parte tiene una vocación musical. “Es brillante, siempre tiene inquietudes y curiosidad en las clases. Durante la pandemia, tras una propuesta de encontrar conceptos de dibujo técnico en obras de arte, se orientó hacia una investigación por su cuenta vinculando las formas y los espacios con la pintura, el video, y la danza. Su género es el chamamé”, describió.
También con 14 años, otro estudiante es Facundo Sánchez Ocampo. “Tiene orientación hacia la tecnología, por su mamá, que es técnica en el área de computación. Sin embargo, él desarrolla sus conocimientos por su cuenta. Tiene una inclinación hacia la tecnología”, explicó.
Listos para el desafío
“¿Se imaginan tener clases sin profesor, solo guiados y corregidos por un sistema que conduzca el aprendizaje en un aula?” Con esa y otras preguntas disparadoras, comenzaron a trabajar sobre cuestiones de ética y tecnología con los tres estudiantes correntinos que formarán parte del debate con alumnos de todo el mundo. “Se intenta determinar cuánto saben y sobre qué aspectos tienen inquietudes los jóvenes. Pero además, se busca adaptar las consignas a cada uno de los chicos”, relató el profesor. “La inteligencia artificial no es un contenido que se aborde en profundidad en las aulas en Corrientes. Se trabaja con algunos tópicos, de manera aislada, más como una herramienta. Casi nunca sobre la perspectiva de la ética”, comentó.
Sin embargo, el desafío está lanzado y los chicos se engancharon rápido a las consignas. “Uno juega al ajedrez y tiene un gran desarrollo del pensamiento lógico. Otro es chamamecero, su talento está en el arte. Y el tercero conoce mucho sobre aplicaciones tecnológicas. El intercambio es muy enriquecedor”, aseguró el docente.
Lo primero fue plantear a cada uno un dilema ético puntual, situaciones que comprometan la cuestión ética, como detectar un error técnico en una partida de ajedrez que podría dar ventaja sobre un oponente; una conexión equivocada en el momento de un concurso musical o el aporte de datos personales a empresas que buscan recaudar información para vender productos.
“La idea es trasladar esos dilemas éticos en el uso de la tecnología a situaciones cotidianas para ellos, incluso al aula. Por eso pregunté: ¿Se puede reemplazar a un profesor? ¿Detecta la inteligencia artificial la cuestión de la brecha tecnológica en pandemia? ¿Qué situaciones comprometen la ética en tecnología como la del reconocimiento facial cuando nos piden autorización para detectar el rostro y la voz a través de los celulares?”, enumeró Soto.
Luego de varias semanas de estudio, análisis y cuestionarios, los tres jóvenes correntinos estarán listos para sumarse a un intercambio con impronta global sobre el tema, en el cual la varias veces destacada como docente del Global Teacher Prize Elisa Guerra y el estadounidense Joe Fatheree serán los coordinadores. “Estaremos apoyado como facilitadores en el evento, de manera que podrán participar niños y jóvenes en inglés o en español y que el lenguaje no sea una barrera”, anticiparon desde la convocatoria.
“Este tipo de experiencias, sobre temáticas tan actuales son muy valiosas. Los chicos esperan el encuentro con mucho entusiasmo”, destacó Soto, el docente correntino quien volverá en este evento a ejercer como embajador de la educación local.
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